第六章 学前儿童家长的教养方式
第一节学前儿童家长教养方式
学前儿童家长教养方式的含义 :学前儿童家长在教育、 抚养子女的日常活动中表现出来的一种行为 倾向,它是对父母各种教养行为的特征概括,是一种具有相对稳定 性行为风格。 二、学前儿童家长的教养方式类型的特点 1.民主权威望 民主权威型的学前儿童家长对孩子给予中等程度的关爱和中等程 度的允许或限制,对孩子保持温和的态度,能合理接纳孩子的意见 和想法,亲子间采取开放的态度和方式进行沟通。在进行家庭教育 时,采取民主平等的态度对待孩子,尊重、爱护孩子,鼓励孩子。 2.绝对权威型 绝对权威型的学前儿童家长对孩子给予很少关爱且给予很少关爱 且给予最大限制,要求孩子绝对服从和尊崇。 3.娇惯溺爱型 娇惯溺爱型学前儿童家长对孩子的接纳程度很高,将感情、物质无 限制给予孩子,对孩子给予较多的关系,迁就孩子,但很少进行限 制。 4.忽视冷漠型 忽视冷漠型学前儿童家长对孩子给予很少的关爱并较少进行限制, 具有放纵的意味。
第二节 学前儿童家长教养方式对其教育行为及幼儿发展的影响
双亲教养方式与儿童个性(参见 P136,能找出一一对应关系) 美国心理学家鲍德温等人研究母亲的教养方式与儿童个性的关系 , 发现母新的教养方式是娇宠型的, 其孩子的个性表现为任性、 幼稚、 神经质、温和等性格特征。 美国心理学家鲍德温等人研究母亲的教养方式与儿童个性的关系, 发现母亲的才知道教教养方式是漠不关心的, 其孩子的个性则表现 为攻击、情绪不安、冷酷、自立等性格特征。
第三节 影响学前儿童家长教养方式的因素
孩子性格中对父母的教养方式的影响最突出的一个方面是孩 子的自我态度—自信或自卑。自卑的孩子不能肯定和赞扬自己,却 要父母和他人看重和肯定,这便造成心理上的误区。 孩子本身特点对家长教养方式的影响 。