第七章 学前儿童家长的教育能力
一、学前儿童家长的教育能力概念:是指在一定教育观念指导下,运用 相应知识解决在家庭教育中遇到的种种问题, 使子女健康发展的机 智、策略、技能和技巧。
二、 了解儿童需求的能力是家长教育孩子的前提条件。了解儿童需求的能力可从下面几方面进行: 1) 在日常生活中了解; 2) 在游戏活动中了解; 3) 在劳动活动中了解; 4) 在学校活动中了解;
三、投射测验法的含义 :是学前儿童家长讲故事时,讲了故事主人公的行为后,让孩子接着 讲故事结局的一种方法,又称故事续讲法。 移情测验法的含义 :是学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景来测量孩子对 他人情感的各种体验方法。 评价幼儿的社会行为水平----可用自然测验法、情景测验法、等级 评定法来进行 情景测验法的含义: 是学前儿童家长在预先设计好的情景中所要评价的孩子的某 种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的一种方法。
四、如何提高协调亲子关系的能力: 孩子安全感的来源: 1) 来自于父母的和睦 2) 来自于同伴和团体的肯定和接纳 3) 来自于对自己的信心
五、影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素 。 1、片面了解、掌握情况 了解掌握孩子情况是家庭教育过程中的第一步,如果家长对某一 问题的情况了解、掌握得全面,那么就能对情况进行全面分析,得 出准确的判断。因为孩子身上某一情况的出现,某一问题的发生, 并不单单是一种因素起作用而造成的,而是由主观原因、客观原因 和间接原因的,这样就使家长看问题不简单化,不进行分析,处理 问题就一定不客观、不全面。 2、为掌握家庭教育知识和幼儿身心法阵规律、特点和常识; 父母学习有关赋予孩子知识的情况,反映出父母对子女关注的重 点。排在第一位的是孩子的身体健康,第二位是孩子的学习,第三位是对孩子的教育。